A possibilidade de substituir o professor por inteligência artificial
A educação moderna não pode ignorar, muito menos resistir, as tendências atuais de robotização e automação. Apesar do tradicional conservadorismo, o sistema educacional deve considerar a realidade social na qual a geração moderna viverá. As novas tecnologias devem estar presentes nos métodos e no sistema educacional; elas devem ser organicamente combinadas com princípios tradicionais de ensino e educação, complementando o processo educacional. Placas e agendas eletrônicas, painéis de sensores, redes de informação e comunicação, robótica - tudo isso há dez anos parecia fantástico, mas para os estudantes de hoje's, é um habitat natural. Hoje os robôs tornaram-se nossos assistentes, parte da vida cotidiana, e até mesmo interlocutores, interagindo ativamente com os humanos e resolvendo tarefas de rotina monótonas para eles, ajudando a revelar o potencial humano. Os robôs podem ser usados para diferentes propósitos, dependendo de sua funcionalidade e programa. Já existem muitos casos de resgatadores robóticos antropomórficos, manipuladores robóticos, professores robóticos, jogadores robóticos de futebol e assim por diante. Sua funcionalidade está aumentando constantemente, e o "processo de pensamento" não pertence mais apenas aos organismos vivos. Os desenvolvedores estão melhorando cada vez mais os sistemas inteligentes, especialmente em termos de interação homem-máquina.
As direções do desenvolvimento da robótica na educação
A cada ano, a robótica e os robôs serão aplicados cada vez mais no processo educacional. Cinco tendências podem ser distinguidas a este respeito, que já estão sendo implementadas hoje.
- A robótica é um elemento do aprendizado lúdico, e o aprendizado se torna um processo fascinante. Os alunos podem desenvolver simultaneamente o pensamento, a imaginação criativa e brincar usando peças de construção para montar e programar robôs. Nas universidades técnicas, essa tecnologia é usada para aprender algoritmos e princípios de robótica e desenvolver habilidades na resolução de problemas de engenharia aplicada.
- Robô Intermediário. No processo de formação, há situações em que um aluno, por algum motivo, não consegue frequentar as aulas com todo o grupo, podendo então desenvolver uma má adaptação psicossocial. Nesse caso, um mediador robótico móvel pode ajudá-los. Ele circula pela instituição de ensino, está presente nas aulas e transmite informações ao paciente. O próprio aluno controla o robô intermediário a partir do computador e, sem violar o regime médico, permanecendo em casa ou no hospital, continua participando ativamente do processo educacional.
Compensa a falta de interação social, o que tem um efeito positivo não só no desenvolvimento da personalidade do aluno, mas também no seu bem-estar. Um bom background psicoemocional e um senso de presença melhoram o estado de saúde e reduzem o tempo de reabilitação de um aluno doente.
- O robô de telepresença é um intermediário no ensino a distância, um substituto do professor no uso de tecnologias a distância; seu objetivo é promover novos métodos de educação a distância. A peculiaridade do cérebro humano é que a percepção mais eficaz ocorre com boa orientação espacial. O professor pode estar em qualquer lugar, enquanto o robô pode estar na sala de aula. Suas câmeras e sensores são os olhos e ouvidos do professor. Eles leem sinais e enviam uma resposta por meio de imagens e fala de áudio para tablets, laptops e alunos' telefones. Em alguns casos, o robô pode lidar sem uma pessoa e conduzir a aula independentemente de acordo com o programa. Esse método de aprendizado interativo aumenta a qualidade da educação porque os melhores professores podem ministrar cursos em qualquer instituição de ensino a uma distância considerável.
Nenhum robô pode pensar como um humano; a inteligência artificial ainda não conseguiu isso. O robô segue os comandos dados pelo professor de acordo com as capacidades técnicas. O professor e a biblioteca foram as únicas fontes de conhecimento no século passado. Hoje's os alunos têm fácil acesso às bibliotecas eletrônicas; cada um pode ter à sua disposição livros eletrônicos. Entretanto, a educação não é apenas um volume de conhecimento, mas também a capacidade de aplicar conhecimentos profissionais na comunicação com as pessoas. Mesmo o melhor robô tem materiais limitados a um banco de dados e não pode responder a nenhuma pergunta.
Tutor robô para educação inclusiva. Por um lado, o robô não está vivo, mas por outro lado, ele se move e pode responder ao aluno. Aqui, o robô é útil como guia, assistente e intermediário entre professores e alunos com necessidades educacionais especiais ou deficiências. O tutor robô ajuda os alunos com deficiências ou deficiências mentais ou físicas a aprender habilidades profissionais, combinando instrução com pausas de bem-estar dinâmicas ou relaxantes para aliviar a tensão emocional e a fadiga. O robô é capaz de diagnosticar o bem-estar e a condição física do aluno e pode até mesmo proporcionar correção e reabilitação psicológica e reduzir o estresse emocional. Um tutor de robô antropomórfico humanoide natural ou virtual pode cumprir o papel de um tutor, professor e mentor ideal. É paciente e resiliente, capaz de compensar as deficiências mentais ou físicas de um aluno deficiente ou deficiente.
Motivador de Robôs. Este robô pode corrigir transtornos mentais primários e secundários em crianças. Tais aulas desenvolvem competências profissionais, promovem a ativação de atividades motivacionais e cognitivas, proporcionam envolvimento emocional no processo de aprendizagem e ajudam a formar habilidades práticas.
Esferas da aplicação prática de robôs e IA
A IA é amplamente utilizada para compor programas de treinamento individual. Com foco nas preferências e necessidades de cada aluno, seleciona materiais para repetição e assimilação de tópicos e os distribui para evitar o esgotamento. Levaria semanas ou meses para um humano compor programas individuais para uma empresa de 100 pessoas, e a IA não apenas ajuda a economizar esse tempo, mas também aprende a si mesma em seu processo de trabalho. Outra aplicação é a realização de vários experimentos, que podem envolver certos riscos à saúde de cientistas humanos. Por exemplo, cães robôs especiais ajudam a adquirir conhecimento - eles coletam informações sobre o território, auxiliando especialistas no estudo do solo ou no mapeamento da área. A robótica na educação está predominantemente relacionada às ciências. Novas tecnologias podem mudar drasticamente as aulas de física, biologia, matemática e química. Os robôs podem desenvolver melhor as hard skills: com eles, é mais seguro realizar experimentos e testar teorias, obtendo conhecimento sobre um resultado específico. Nem todos poderão fazer a mesma coisa na produção, o que provavelmente levará a perdas e acidentes. As soft skills também podem ser desenvolvidas no processo de interação com o robô: desde habilidades de trabalho em equipe até a capacidade de encontrar as informações necessárias. E a capacidade de "google" no século 21 está se tornando mais importante do que apenas saber. O campo da educação precisa mudar – e os robôs podem fazer parte disso. As crianças nas escolas poderão ler sobre experimentos, operações e reações e observá-los em um formato seguro. Será apenas uma questão de tempo até que a inteligência artificial se torne parte da vida cotidiana. É por isso que é necessário aprender a lidar com a tecnologia hoje para ter sucesso em nosso trabalho amanhã.
Quem vencerá: a inteligência artificial ou natural?
Nossos filhos preferem cada vez mais passar um fim de semana com uma tábua do que com seus pais na natureza, e há uma vitória clara para a IA. Mas se uma criança cai e quebra o joelho, é pouco provável que corra para a tábua. Também está diretamente relacionado ao confronto entre o professor e o robô: ninguém notará a sensibilidade do professor's, exemplo pessoal, ou a conexão emocional entre o professor e o aluno. Um professor não é um audiolivro aqui; qualidades únicas são essenciais.
Em vez de ou juntos?
Alguns especialistas acreditam que o professor pode ser parcialmente substituído por inteligência artificial. É claro que os robôs ainda não são capazes de expressar plenamente as emoções, mas eles podem definitivamente ajudar a lidar com o trabalho de rotina e sistematizar os dados. Pode ser um desafio para os professores controlar uma classe inteira, dar atenção individual a todos na solução de problemas complexos ou explicar detalhes incompreensíveis. A máquina o fará em poucos segundos: analisará o trabalho e as respostas do aluno'e então dará ao professor todas as informações "em linhas claras." Neste formato, a IA não age em vez do professor, mas em conjunto. A IA facilitará e melhorará os professores ' trabalhará se todos os processos forem construídos de forma correta e qualitativa. Os robôs podem se tornar uma ferramenta agregadora, com a ajuda da qual um grande fluxo de dados será processado. Por exemplo, a inteligência artificial será capaz de coletar remotamente todos os dados sobre uma criança: seu desempenho acadêmico, participação em competições, notas e professores' recomendações - uma camada considerável de informações que serão informações valiosas para pais e professores. Há um ponto de vista oposto: nem todos os pesquisadores e cientistas acreditam que um robô possa substituir totalmente um professor. O famoso analista e futurologista britânico Ian Pearson prevê que até 2030 os robôs ultrapassarão física e mentalmente os humanos. Entretanto, até mesmo ele argumenta que a profissão de professor é uma daquelas profissões em que um robô não pode substituir totalmente os seres humanos. Além dos professores, as profissões militares, policiais e administrativas são chamadas de profissões inatingíveis para os robôs. Uma habilidade essencial que um robô não pode dominar é o pensamento crítico, ou seja, um sistema particular de julgamento, analisando coisas e eventos, formulando conclusões razoáveis e distinguindo a verdade da ficção. O pensamento crítico permite que você faça avaliações e interpretações e aplique corretamente os resultados a situações e problemas. O pensamento crítico é um dos talentos mais cruciais no mundo atual's, e crianças e adultos devem praticá-lo regularmente. Os robôs ainda não são totalmente capazes de criatividade. É impossível substituir aquelas áreas da vida humana onde há criatividade porque o processo criativo não pode ser automatizado. Isso significa que a invenção conjunta de professores e alunos continuará sendo um processo de interação entre as pessoas, não entre pessoas e máquinas. A criatividade colaborativa e as atividades comuns são uma ótima maneira de reunir adultos (família e escola) para as crianças's sake. É impossível programar tudo o que é classificado como criatividade e indústrias criativas. Artista, curiosidade e imaginação - são qualidades inerentes apenas aos seres humanos, e são componentes essenciais do processo educacional. E com o desenvolvimento da tecnologia, será dada cada vez mais atenção ao desenvolvimento da criatividade. Habilidades comunicativas qualitativas (habilidades de comunicação oral e escrita de qualidade, a capacidade de falar publicamente e ouvir atentamente) podem ser ensinadas somente por pessoas, não por robôs. Por exemplo, com todos os recursos existentes, o diálogo conversacional só pode ser treinado com um parceiro humano, incorporando elementos de comunicação não-verbal que só estão disponíveis para os humanos. Os psicólogos argumentam que não nos lembramos exatamente das informações que uma pessoa nos diz, mas nos lembramos das emoções e sentimentos que recebemos desta comunicação. A interação entre aluno e professor segue as mesmas regras. Muitas vezes a personalidade e o carisma do professor's desempenham um papel decisivo na atitude do aluno's em relação à matéria acadêmica e ao processo de aprendizagem. Esta lista pode continuar por muito tempo. É um paradoxo, mas quanto mais nossas vidas são automatizadas, mais as pessoas se tornam emocionalmente vulneráveis. Ela envolve desenvolvimento emocional e educação dentro de um sistema equilibrado de aprendizagem e educação. Ao mesmo tempo, a velocidade de desenvolvimento e aplicação de tecnologia e robotização é muito mais rápida do que a interação qualitativamente nova entre professores e alunos, família e escola, conteúdo educacional e tecnologia de transmissão deste conteúdo é construída. Os papéis e a natureza da interação professor-estudante estão mudando. As escolas mudarão, e outras organizações educacionais aparecerão, mas o processo educacional permanecerá sempre um esforço colaborativo das pessoas, um espaço de comunicação e interação, diálogo e desenvolvimento. Um professor é uma pessoa significativa para os alunos. É uma pessoa que pode apoiar, simpatizar e regozijar-se por seu aluno. A prática mostra que os recursos da Internet, automação e ferramentas robóticas para a educação se desenvolverão ativamente, e os processos de rotina serão automatizados. Mas a variedade de recursos educacionais não substituirá as funções de atividade e desenvolvimento conjunto de estudantes e professores. Tudo que lida com personalidade, motivação, criatividade e pensamento crítico está além do risco de ser inteiramente substituído por robôs. Assim, como qualquer processo, substituir professores por robôs tem prós e contras.
Vantagens dos professores robôs:
- A interação com um professor robô pode ajudar os alunos a entender melhor as habilidades tecnológicas.
- Professores de robótica são econômicos no contexto em que não precisam ser pagos porque simplesmente realizam tarefas de acordo com o programa definido em seu sistema.
- geralmente são programados para serem constantemente atualizados, para que possam ensinar aos alunos as metodologias mais recentes relevantes para qualquer setor de aprendizado.
- A compreensão mútua com um professor robô é muito mais acessível do que com um professor humano, e os alunos tendem a se entusiasmar mais com esse tutor.
- Eles podem projetar telas de computador de qualquer lugar da sala de aula.
- A "cabeça" do professor robô pode armazenar mais informações;
- O robô é incapaz de se sentir cansado.
Desvantagens dos professores robôs:
- A maioria dos robôs precisa de carregamento para funcionar sem problemas, levando a enormes custos de energia.
- Como os professores de robôs não têm sentimentos, eles não poderão ajudar durante um período emocionalmente difícil.
- Para usar software e hardware de robô, as salas de aula devem estar equipadas com infraestrutura de alta qualidade para usar eletricidade e conexões de Internet.
- Os professores de robótica não poderão desenvolver ideias criativas ou inovadoras para ajudar os alunos a entender um conceito específico, nem fornecer feedback crítico ao testar o conhecimento;
- Eles não poderão determinar se os alunos' os problemas de desempenho são uma consequência da má compreensão de um tópico, "lacunas" em seu conhecimento do material ou de seus problemas; portanto, eles não serão capazes de encontrar soluções corretas e práticas.
A aprendizagem que depende exclusivamente da robótica está associada a certas desvantagens relacionadas a questões sociais, incluindo:
- confidencialidade,
- barreiras ao desenvolvimento,
- aumento do desemprego,
- desvantagens técnicas.
O principal valor dos robôs na educação é seu uso no design e na estrutura do currículo. Mas usar essa tecnologia como alternativa para ensinar pessoas em todo o mundo pode ser um processo complicado.
Além disso, todo o currículo é baseado em programas de computador que podem tornar o aprendizado humano desnecessário. Não é o caso devido a limitações tecnológicas relacionadas, como fala imprecisa ou reconhecimento emocional.
Embora os robôs possam atuar como uma ferramenta educacional atraente nas salas de aula, é improvável que eles substituam os humanos como professores em breve. Os robôs só poderão substituir os professores 100% quando eles se tornarem totalmente conscientes, como os humanos.
Além disso, a escola não se trata apenas de prestar serviços educacionais, mas muito mais. E enquanto os robôs não podem ensinar às crianças valores, amizade, assistência mútua e outras qualidades inerentes apenas aos seres humanos. Já existem centenas de serviços on-line para o aprendizado de idiomas, preparação para testes e exames e treinamento para a solução de vários problemas. Ainda assim, não existe uma área para ensinar às crianças qualidades humanas e incutir valores universais, como a moralidade e a honestidade. E é pouco provável que tais programas apareçam num futuro não tão distante, pois ainda não descobriram como explicá-los em diagramas.